<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><rss version="2.0"
	xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
	xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
	xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"
	xmlns:sy="http://purl.org/rss/1.0/modules/syndication/"
		>
<channel>
	<title>Comments on: Klasseromsledelse: En god lærer må være konsekvent</title>
	<atom:link href="http://teachertalk.no/2009/02/klasseromsledelse-en-god-larer-ma-vare-konsekvent/feed/" rel="self" type="application/rss+xml" />
	<link>http://teachertalk.no/2009/02/klasseromsledelse-en-god-larer-ma-vare-konsekvent/</link>
	<description>Tanker og ressurser om skole og læring</description>
	<lastBuildDate>Sat, 05 Jun 2010 16:27:43 +0000</lastBuildDate>
	<sy:updatePeriod>hourly</sy:updatePeriod>
	<sy:updateFrequency>1</sy:updateFrequency>
	<generator>http://wordpress.org/?v=3.0</generator>
	<item>
		<title>By: Rune</title>
		<link>http://teachertalk.no/2009/02/klasseromsledelse-en-god-larer-ma-vare-konsekvent/comment-page-1/#comment-40</link>
		<dc:creator>Rune</dc:creator>
		<pubDate>Sun, 08 Nov 2009 15:38:40 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">http://teachertalk.no/2009/02/klasseromsledelse-en-god-l%c3%a6rer-ma-v%c3%a6re-konsekvent/#comment-40</guid>
		<description>Mari: Takk for kommentaren. Det jeg skriver er i høyeste grad ting jeg har prøvd ut selv, og det jeg presenterer er ting som jeg vet fungerer. Alt er tuftet på teori, men jeg har ikke gjort meg flid i å beskrive alt av teori i bunnen- heller satset på en praktisk tilnærming på alt jeg savnet etter PPU / lærerskolen, og som jeg trengte i stort monn de første to-tre årene.
Siden artiklene på lærerprat.no er blogg-preget, er ofte det teoretiske grunnlaget flettet inn i egne erfaringer, altså min praksisteori; dette er friheten jeg har gitt meg selv på bloggen.

Her er noen bøker jeg vil anbefale, og som jeg bruker flittig:
Fred Jones, Positive Classroom Discipline http://alturl.com/hwxz
Fred Jones, Positive Classroom Instruction http://alturl.com/tdxs

Spencer Keagan, Cooperative learning http://alturl.com/ivka
Dimensions of Learning, http://tinyurl.com/yh7uqkw
First Year Teacher&#039;s Survival Guide: Ready-To-Use Strategies http://tiny.cc/tIHos</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Mari: Takk for kommentaren. Det jeg skriver er i høyeste grad ting jeg har prøvd ut selv, og det jeg presenterer er ting som jeg vet fungerer. Alt er tuftet på teori, men jeg har ikke gjort meg flid i å beskrive alt av teori i bunnen- heller satset på en praktisk tilnærming på alt jeg savnet etter PPU / lærerskolen, og som jeg trengte i stort monn de første to-tre årene.<br />
Siden artiklene på lærerprat.no er blogg-preget, er ofte det teoretiske grunnlaget flettet inn i egne erfaringer, altså min praksisteori; dette er friheten jeg har gitt meg selv på bloggen.</p>
<p>Her er noen bøker jeg vil anbefale, og som jeg bruker flittig:<br />
Fred Jones, Positive Classroom Discipline <a href="http://alturl.com/hwxz" rel="nofollow">http://alturl.com/hwxz</a><br />
Fred Jones, Positive Classroom Instruction <a href="http://alturl.com/tdxs" rel="nofollow">http://alturl.com/tdxs</a></p>
<p>Spencer Keagan, Cooperative learning <a href="http://alturl.com/ivka" rel="nofollow">http://alturl.com/ivka</a><br />
Dimensions of Learning, <a href="http://tinyurl.com/yh7uqkw" rel="nofollow">http://tinyurl.com/yh7uqkw</a><br />
First Year Teacher&#8217;s Survival Guide: Ready-To-Use Strategies <a href="http://tiny.cc/tIHos" rel="nofollow">http://tiny.cc/tIHos</a></p>
]]></content:encoded>
	</item>
	<item>
		<title>By: Mari</title>
		<link>http://teachertalk.no/2009/02/klasseromsledelse-en-god-larer-ma-vare-konsekvent/comment-page-1/#comment-39</link>
		<dc:creator>Mari</dc:creator>
		<pubDate>Tue, 03 Nov 2009 13:21:08 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">http://teachertalk.no/2009/02/klasseromsledelse-en-god-l%c3%a6rer-ma-v%c3%a6re-konsekvent/#comment-39</guid>
		<description>Hei Rune.
Mye lærdom i det du skriver, jeg er selv lærerstudent..
Men lurer på om det du skriver om er egne erfaringer fra deg, eller har du hentet det fra noe teori? (holder på med en skole opgave)
Igjen en flott side:)

Mari</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Hei Rune.<br />
Mye lærdom i det du skriver, jeg er selv lærerstudent..<br />
Men lurer på om det du skriver om er egne erfaringer fra deg, eller har du hentet det fra noe teori? (holder på med en skole opgave)<br />
Igjen en flott side:)</p>
<p>Mari</p>
]]></content:encoded>
	</item>
	<item>
		<title>By: Rune</title>
		<link>http://teachertalk.no/2009/02/klasseromsledelse-en-god-larer-ma-vare-konsekvent/comment-page-1/#comment-14</link>
		<dc:creator>Rune</dc:creator>
		<pubDate>Sat, 08 Aug 2009 16:27:13 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">http://teachertalk.no/2009/02/klasseromsledelse-en-god-l%c3%a6rer-ma-v%c3%a6re-konsekvent/#comment-14</guid>
		<description>Maria, takk for kommentaren. Hyggelig å høre.
Om du på teachertalk.no klikker deg inn på kategoriene klasseromsledelse og disiplin, vil jeg mene at du får en del prinsipper og konkrete tips til hvordan hanskes med nabosnakk.
Hilsen Rune
</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Maria, takk for kommentaren. Hyggelig å høre.<br />
Om du på teachertalk.no klikker deg inn på kategoriene klasseromsledelse og disiplin, vil jeg mene at du får en del prinsipper og konkrete tips til hvordan hanskes med nabosnakk.<br />
Hilsen Rune</p>
]]></content:encoded>
	</item>
	<item>
		<title>By: Maria</title>
		<link>http://teachertalk.no/2009/02/klasseromsledelse-en-god-larer-ma-vare-konsekvent/comment-page-1/#comment-13</link>
		<dc:creator>Maria</dc:creator>
		<pubDate>Thu, 07 May 2009 19:23:38 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">http://teachertalk.no/2009/02/klasseromsledelse-en-god-l%c3%a6rer-ma-v%c3%a6re-konsekvent/#comment-13</guid>
		<description>En flott side jeg kom over her:) Jeg er nyutdannet og kjenner meg igjen i veldig mye du skriver. Lurer på om du har noen tips til det å være konsekvent. Jeg vet at jeg må følge regelene som er eller som jeg setter, men sliter veldig med denne &quot;naboskravlingen i timer&quot;. Har noen elever som jeg føler at &quot;det ikke nytter med&quot;. Noen tips til hvordan jeg kan få elevene til å gi seg litt med dette?! Vet at du ikke har fasiten på dette, men kanskje noen gode råd!
Mvh
Maria
</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>En flott side jeg kom over her:) Jeg er nyutdannet og kjenner meg igjen i veldig mye du skriver. Lurer på om du har noen tips til det å være konsekvent. Jeg vet at jeg må følge regelene som er eller som jeg setter, men sliter veldig med denne &#8220;naboskravlingen i timer&#8221;. Har noen elever som jeg føler at &#8220;det ikke nytter med&#8221;. Noen tips til hvordan jeg kan få elevene til å gi seg litt med dette?! Vet at du ikke har fasiten på dette, men kanskje noen gode råd!<br />
Mvh<br />
Maria</p>
]]></content:encoded>
	</item>
	<item>
		<title>By: Rune</title>
		<link>http://teachertalk.no/2009/02/klasseromsledelse-en-god-larer-ma-vare-konsekvent/comment-page-1/#comment-12</link>
		<dc:creator>Rune</dc:creator>
		<pubDate>Wed, 25 Feb 2009 10:58:32 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">http://teachertalk.no/2009/02/klasseromsledelse-en-god-l%c3%a6rer-ma-v%c3%a6re-konsekvent/#comment-12</guid>
		<description>Bjørg Elise, takk for kommentaren. Du har nok helt rett i at dette ikke er lett! Ang. teksting og off-task pc-bruk i timene, gjelder nok prinsippet om at det læreren lar elevene slipper unna med, blir standarden i klassen. Tenk på all tiden som går bort til andre ting! Lekse-debatten i media de siste ukene, synes jeg mangler et vikig element - nemlig at dersom man ga lærere opplæringen i effektiv klasseromsledelseskompetanse og tilrettelagt undervisning, ville læringen øke drastisk i skoletimene...og kanskje man lett kunne redusere lekser!
</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Bjørg Elise, takk for kommentaren. Du har nok helt rett i at dette ikke er lett! Ang. teksting og off-task pc-bruk i timene, gjelder nok prinsippet om at det læreren lar elevene slipper unna med, blir standarden i klassen. Tenk på all tiden som går bort til andre ting! Lekse-debatten i media de siste ukene, synes jeg mangler et vikig element &#8211; nemlig at dersom man ga lærere opplæringen i effektiv klasseromsledelseskompetanse og tilrettelagt undervisning, ville læringen øke drastisk i skoletimene&#8230;og kanskje man lett kunne redusere lekser!</p>
]]></content:encoded>
	</item>
	<item>
		<title>By: Bjørg Elise</title>
		<link>http://teachertalk.no/2009/02/klasseromsledelse-en-god-larer-ma-vare-konsekvent/comment-page-1/#comment-11</link>
		<dc:creator>Bjørg Elise</dc:creator>
		<pubDate>Tue, 24 Feb 2009 19:01:10 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">http://teachertalk.no/2009/02/klasseromsledelse-en-god-l%c3%a6rer-ma-v%c3%a6re-konsekvent/#comment-11</guid>
		<description>Hmm.. Det der har jeg ikke tenkt over før, ganske rart egentlig så mye skole jeg har gått. Å være konsekvent er vanskelig og å ta taki i uro hele tiden er og vanskelig. Å sette grensene og overholde de hele tiden må jo være umulig :S Ikke rart mange lærere ser igjennom fingrene på mobilklikking og internettsurfing...
</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Hmm.. Det der har jeg ikke tenkt over før, ganske rart egentlig så mye skole jeg har gått. Å være konsekvent er vanskelig og å ta taki i uro hele tiden er og vanskelig. Å sette grensene og overholde de hele tiden må jo være umulig :S Ikke rart mange lærere ser igjennom fingrene på mobilklikking og internettsurfing&#8230;</p>
]]></content:encoded>
	</item>
</channel>
</rss>
